курсовые, дипломы, контрольные, рефераты
   
   » Главная  » Социальная работа  » Изучение формирование навыков здорового образа жизни в молодежной среде как часть социальной государственной политики и его практического применения на примере молодежной организации "Федерации независимых профсоюзов России"

 


Введение 3

Глава 1. Понятия и основные направления социальной государственной политики РФ 7

1.1. Понятие социальной государственной политики 7

1.2. Основные направления социальной государственной политики 10

Глава 2. Государственная молодежная политика как часть социальной государственной политики 25

2.1. Понятие молодежной политики государства 25

2.2. Основные направления молодежной политики 30

Глава 3. Формирование навыков здорового образа жизни в молодежной среде как часть социальной государственной политики 42

3.1. Теоретические аспекты формирования навыков здорового образа жизни в молодежной среде 42

3.2. Практическое применение на примере молодежной организации "Федерация независимых профсоюзов России" 49

Заключение 68

Список использованной литературы 70

Приложения 73

Социально-экономическая парадигма развития должна исходить из того, что его "локомотивом" являются не только экономически активные социальные группы с высоким уровнем квалификации, мотивацией на вертикальную мобильность, способные легально адаптироваться к сложившимся условиям, но и, может быть, в первую очередь группы нормально здоровых и физически крепких людей, готовых реализовать эффективные модели социально-экономической деятельности. Другими словами, необходимо создание благоприятных стартовых условий, всемерное расширение на этой основе "самореализующегося" социального сектора, способствующего повышению качества жизни и созданию лучших условий для подрастающего поколения. Одним из важных аспектов повышения качества жизни и создания лучших условий для подрастающего поколения является сформированный у молодежи навык здорового образа жизни. Особую роль в формировании навыка здорового образа жизни играет социальная государственная политика и как ее проводник молодежне общественные организации.

Понятие "здоровье" имеет множество определений. Но самым популярным, и, пожалуй, наиболее емким следует признать определение, данное Всемирной организацией здравоохранения: "Здоровье- это состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не просто отсутствие болезней или физических дефектов".

Данное определение крайне сложно применить к здоровью граждан России, живущих в условиях экономической нестабильности и социального напряжения. С учетом этого современным условиям более адекватно сформулированное профессором С. М. Громбахом определение здоровья как "степени приближения" к полному здоровью, которая позволяет человеку успешно выполнять социальные функции.

Важным в этом и других определениях здоровья считается отношение к нему как к динамичному процессу, что допускает возможность целенаправленно управлять им.

Именно поэтому любая социальная организация должна стать "школой здорового стиля жизни" детей и молодежи, где любая их деятельность (учебная, спортивная, досуговая, а также прием пищи и двигательная активность и др.) будет носить оздоровительно-педагогическую направленность и способствовать воспитанию у них привычек, а затем и потребностей к здоровому образу жизни, формированию навыков принятия самостоятельных решений в отношении поддержания и укрепления своего здоровья.

В последнее время как часть общей культуры человека выделяется валеологическая культура - социально-психологическая деятельность индивидуума, направленная на укрепление и сохранение здоровья, освоение норм, принципов, традиций здорового образа жизни, превращение их во внутреннее богатство личности [7].

Неотъемлемой частью любой культуры являются традиции сложившиеся на основе длительного опыта групповой деятельности и прочно укоренившиеся в повседневной жизни, передающиеся вновь приходящим в коллектив, социальную общность правила, нормы и стереотипы поведения, действий, общения людей, соблюдение которых стало общественной потребностью каждого. [7].

Создание традиций - это долговременный процесс, требующий порою смены не одного поколения. Ведь важно не только накапливать знания, но и находить им практическое и постоянное применение на уровне естественных потребностей, привычек, привязанностей. Недостаточно знать и понимать, важно жить этим.. [6].

Исходя из этого ученые рекомендуют изменять отношение людей к ЗОЖ на основе формирования традиций и ценностных мотиваций.

Создание традиций ЗОЖ - это то, что должно лежать в основе валеологической работы в социальной молодежной организации как проводника социальной государственной политики, и то, к чему нужно стремиться в конечном итоге.

Объект - социальная государственная политика

Предмет - социальная государственная политика, направленная на формирование навыков здорового образа жизни в молодежной среде

Целью исследование является изучение формирование навыков здорового образа жизни в молодежной среде как часть социальной государственной политики и его практического применения на примере молодежной организации "Федерации независимых профсоюзов России"

Задачи исследования:

1. Проанализировать литературу по проблеме исследования

2. Рассмотреть понятие и основные направления социальной государственной политики

3. Рассмотреть понятие и основные направления молодежной политики

4. Изучить формирование навыков здорового образа жизни в молодежной среде как часть социальной государственной политики и их практическое применение на примере молодежной организации "Федерация независимых профсоюзов России"

Гипотеза: волонтерская деятельность является важным фактором в формировании навыков здорового образа жизни в молодежной среде.

Различные аспекты социальной политики разрабатываются А.Л. Александровой, О.С. Белокрыловой, В.Н. Бобковым, Н.Ю. Борисенко, М.Г. Боярским, Н.А. Волгиным, Е.Т. Гайдаром, СЮ. Глазьевым, П.Ю Гончаровым, И.А. Григорьевой, Н.Н. Гриценко, Е.Е. Гришиной, Л.А. Еловиковым, Т.И. Заславской, А. М. Ивановым, Б.В. Кузьминым, В.В. Люблинским, Малышевой, Л.Б. Москвиным, Г.Г. Пироговым, П.В. Романовым, Т.Ю. Сидориной, С.Н. Смирновым, А.К. Соловьевым, Н.Е. Тихоновой, Е.Л. Холостовой, Ф.И. Шарковым, О.И. Шкаратаном, В.Н. Ярской и другими.

Несмотря на активизацию исследований в области социальной политики еще недостаточно изучены теоретические и методологические основы социальной политики, направленной на формирование навыков здорового образа жизни в молодежной среде, противоречивы выводы и предложения по определению приоритетов социальной, молодежной политики.

База исследования: Федерации независимых профсоюзов России

Структура работы. Дипломная работа состоит из введения, 3 глав, заключения, списка использованной литературы и приложений.

1. Александрова М.Д. Проблемы социальной и психологической геронтологии. - СПб, 2004.- 203 с.

2. Андреева Г.М. Социальная психология. Курс лекций. - М, 2007. - 290 с.

3. Антология социальной работы. В 3 томах. - М., 2004-2005. - 450 с.

4. Бедный М.С. Демографические процессы и прогнозы здоровья населения. - М., 2002. - 198 с.

5. Борисова, Е.Г. О молодёжи в зеркале статистики // Дополнительное образование и воспитание - 2006 - №3 - С.54-55

6. Брэгг П. Здоровье и долголетие. - М., 2006. - 345 с.

7. Зубок, Ю. А. Проблемы социального развития молодежи в условиях риска // Социс. - 2003. - № 4. - С. 42-51.

8. Ильинский И.М.. Молодежь и молодежная политика. Философия. История. Теория. Москва, "ГОЛОС", 2001.

9. Камышанов, Ю. Что мы предлагаем молодёжи России // Российская газ. - 2008 - 12 февраля. - С.4

10. Ковалёва, А.И.Концепция социализации молодёжи: нормы, отклонения, социализационная траектория //Социс - 2003 - №1 - с.109-115

11. Копцева, О. А. Детские и молодежные общественные организации и социальное творчество учащихся. // Социс. - 2005. - № 2. -С. 113-120

12. Мустаева, Ф.А.Социальная защита молодежи // Основы социальной педагогики./ Мустаева Ф. А. - М., 2001. - С. 249-264.

13. Неформальное образование и социальные практики молодежи: Сборник научных статей / Сост. Г.Г.Николаев и М.Е.Кульпединова; ред. С.В.Тетерский. - М.: ГосНИИ семьи и воспитания, 2006. - 85 с.

14. Основы социальной работы. Учебник. / Под ред. П.Д. Павленка. - М.: ИНФРА-М, 2006. - 337 с.

15. Павленок П.Д. Теория, история и методика социальной работы. Учебное пособие. - М.: "Дашков и К?", 2003. - 278 с.

16. Пантелеева Т.С., Червякова Г.А. Экономические основы социальной работы: Учеб. пос. - М., 2006. - 258 с.

17. Российская статистическая энциклопедия. - М, 1998. - С. 397

18. Ручкин, Б. А. Молодежь как стратегический ресурс развития российского общества / Б. А. Ручкин, В. А. Родионов, А. В. Пыжиков // Соц.-гуманитар. знания. - 2000. - № 1. - С. 146-165.

19. Садовский, М. Новые технологии социально-педагогической работы / М. Садовский, С. Семенов // Нар. образование. - 1998. - № 4. -С. 188-192.

20. Самыгин, П. С. Правовая культура молодежи в контексте модернизации правовой системы России) // Соц.-гуманитар. знания. - 2005. - № 4. - С. 208-215.

21. Скриптунова, Е. А. О предпочтениях городской молодежи / Е. А. Скриптунова, А. А. Морозов //Социс. - 2002. - № 1.-С. 105-110.

22. Смирнов, С.Н., Сидорина, Т.Ю. Социальная политика: Учебник / С.Н. Смирнов, Т.Ю. Сидорина. - М: Издательский дом "ГУ-ВШЭ", 2004. - 565 с.

23. Состояние и перспективы развития детского и молодежного общественного движения в Российской Федерации / Временный творческий коллектив Национального совета молодежных и детских объединений России под руководством А.В.Соколова. Научн. ред.-составитель С.В.Тетерский.- М.: Логос, 2005. - 248 с.

24. Социальная политика: Учебник / Под общ. ред. Н.А. Волгина. - М.: Экзамен, 2003.

25. Социальная работа в учреждениях здравоохранения. - М., 2006. - 120 с.

26. Социология. Учебник. / Отв. ред. Павленок П.Д. - М., 2002. - 170 с.

27. Стратегии государственной молодежной политики в Российской Федерации от 18 дек. 2006 г. №1760-р // Собр. законодательства РФ - 2006 - №52(часть III) - ст.5622

28. Тетерский И. О. Введение в социальную работу: Учебное пособие. - 4-е изд. - М.: Академический проект, 2004.- 496 с.

29. Тетерский С.В. Введение в социальную работу. Учебное пособие. - М.: Академический проект, 2003. - 423 с.

30. Технологии социальной работы: Учебник. / Под ред. Е.И. Холостовой. - М., 2007. - 240 с.

31. Технология социальной работы. Чч.1; 2. Учебное пособие для вузов./ Под ред. П.Я. Цытликова. - Новочеркасск - Ростов н/Д., 2007. - 432с.

32. Фирсов М.В. Социальная работа в России: теория, история, практика. - М., 2006.

33. Ховрин, А.Ю. Государственная молодежная политика: синтез патернализма и социального партнерства // Соц.-гуманитар. науки. - 2007. -№ 1. -С. 121-138.

34. Холостова Е.И. Генезис социальной работы в России. - М., 2005. - 268 с.

35. Холостова, Е. Л. Социальная политика: Учеб. Пособие / Е.Л. Холостова. - М.: ИНФРА-М, 2001. - 204 с.

36. Шуляренко Е.А. Тенденции развития социальной работы. // Первый Всероссийский научно-педагогический социальный конгресс (материалы выступлений). 6 июня 2001 года. Том 2. - М.: МГСУ, 2001. -280с.- С.93-97.

37. www.molros.ru

Примечаний нет.

 

Дисциплина: Социальная работа