|
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ diplomnaja-rabota.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
Содержание
|
Введение…..………………………………………………………………...3
ГЛАВА 1 Общие вопросы обучения учащихся решению задач
§1. Задачи обучения физике и место физики в учебном процессе
средней школы…………………...…………………………..….........5
§2. Методы решения учебных физических задач………………....7
§3. Понятие "решения задач" в методике преподавания
физики…...................................................................................10
§4. Структура деятельности учителя по формированию у
учащихся умения решать задачи…...........…..............................13
ГЛАВА 2 Методические особенности применения графического
метода решения задач
§1. Методика решения графических задач ...............……..........18
§2. Примеры графических задач ...................…………………….23
Заключение……..…………………………...……………………………..56
Список литературы………………………………………………….……58
|
Введение
|
Научить школьника решать физические задачи - одна из слож-ных педагогических проблем. Поэтому очень важно, какую методику обучения использует учитель: ту, которая вооружает учащихся обобщенным методом решения, или ту, где каждая частная задача решается своим методом. Одним из компонентов подготовки учителя является овладение методикой решения физических задач. Этим и объясняется усиленное внимание при обучении будущих учителей физики в педагогических вузах к вопросам профессионально-методической подготовки к руководству деятельностью учащихся по решению задач.
Основной целью методики решения физических задач является формирование умений и навыков у учащихся решать задачи по фи-зике. Процесс решения задач служит одним из средств овладения системой научных знаний по тому или иному предмету. Особенно велика его роль при обучении физике, где задачи выступают дейст-венным средством формирования основополагающих физических знаний и учебных умений. В процессе решения учащиеся овладевают методами исследования различных явлений природы, знакомятся с новыми прогрессивными идеями и взглядами, с открытиями отечест-венных ученых, с достижениями науки и техники.
Решение задач по физике - необходимый элемент учебной ра-боты: этот процесс выступает и как метод обучения. Он является не-отъемлемой составной частью процесса обучения физике, поскольку она позволяет формировать и обогащать физические понятия, разви-вать физическое мышление учащихся и их навыки применения зна-ний на практике .
Основные задачи преподавания физики в школе следующие:
1) Дать учащимся систему знаний по физике.
2) Дать представление о методах, применяемых в научных исследованиях по физике, способствовать овладению этими методами.
3) Способствовать развитию мышления школьников, формирова-нию у них диалектико-материалистического мировоззрения.
4) Воспитывать чувство патриотизма и интернационализма.
5) Осуществлять политехническое образование учащихся, их подготовку к общественно полезному труду и выбору профессии .
Цель дипломной работы - разработать методику обучения учащихся решению графических задач по физике.
Задачи:
1. Анализ литературы.
2. Научно-методический анализ курса физики.
3. Изучение методической литературы.
4. Подбор материала.
|
Список литературы
|
Список литературы
1. Балаш В. А. Задачи по физике и методы их решения. М.: Просвещение, 1967.
2. Богдан В. И., Бондарь В. А., Кульбицкий Д. И., Яковенко В. А. Практикум по методике решения физических задач. Мн.: Высшая школа, 1983.
3. Бугаев А. И. Методика преподавания физики в средней школе. М.: Просве-щение, 1981.
4. Каменецкий С. Е., Иванова Л. А. Методика преподавания физики в средней школе. Частные вопросы. М.: Просвещение, 1987.
5. Каменецкий С. Е., Орехов В. П. Методика решения задач по физике в средней школе. М.: Просвещение, 1987.
6. Каменецкий С. Е., Пурышева Н. С. Теория и методика обучения физике в школе. Общие вопросы. М.: ACADEMIA, 2000.
7. Лукьянов Ю. И., Фурсов В. К. Графические задачи. М.: Просвещение, 1984.
8. Методика преподавания физики в 8-9 классах средней школы под ред. Орехова В. П., Усовой А. В. М.: Просвещение, 1976.
9. Научно-методические журналы "Физика в школе". М.: Педагогика, 1990-2002.
10. Рымкевич А. П. Сборник задач по физике (10-11 кл.). М.: Дрофа, 2005.
11. Усова А. В., Тулькибаева Н. Н. Практикум по решению физических задач. М.: Просвещение, 1992.
12. Физика: Школьный курс ("Универсальное учебное пособие"). М.: АСТ-ПРЕСС, 2000.
|
Примечания:
|
Примечаний нет.
|
|
|
Дисциплина: Физика
|
|