Введение………………………………………………………………….…..3

Глава 1. Литературный обзор: подходы к изучению адаптации в психологии…………………………………………………………………..…….6

1.1. Теоретические позиции проблемы адаптации в представлениях западных психологов……………………………………………………………...7

1.2.Проблема психологической адаптации……………………………11

1.3. Концепция адаптационного потенциала личности………………19

1.4. Особенности адаптации молодых людей к военной службе…..23

1.5. Социально-психологический аспект адаптации …………………26

1.6. Взаимовлияние внешних и личностных детерминант в процессе адаптации………………………………………………………………………….31

ГЛАВА 2. Материалы, этапы и методы психологического исследова-ния.………………………………………………………………….……………...40

2.1. Материалы психологического исследования……………………..41

2.2. Этапы психологического исследования……………………………43

2.3. Методы психологического исследования………………………….52

ГЛАВА 3. Результаты психологического исследования.……….54

3.1. Исследование первого этапа прохождения курса молодого бой-ца……………………………………………………………………………………55

3.1.1. Определение групп адаптации периода осень 1999 года……55

3.1.2. Распределение групп адаптации в зависимости от индивидуальных социально- психологических особенностей военнослужащих на период осень 1999 года…………………………………………………………………………….59

3.2. Исследование второго этапа ( спустя пять месяцев после перво-го)……………………………………………………………………………………65

3.2.1. Определение групп адаптации периода весна2000г………….65

3.2.2. Распределение групп адаптации в зависимости от индивиду-альных социально-психологических особенностей военнослужащих на период весна 2000 года…………………………………………………………69

3.3. Исследование динамики изменения показателей по группам адаптации в зависимости от социально-психологических характери-стик………………………………………………………………………………….75

3.4. Исследование третьего этапа (после проведения тренинга)….83

3.4.1. Распределение групп адаптации…………………………………83

3.4.2. Распределение групп адаптации в зависимости от индивиду-альных социально-психологических особенностей военнослужащих по прошествии тренинга …………………………………………………………...86

3.4.3. Первичная статистическая обработка результатов тренинга…………………………………………………………………………………….89

Выводы……………………………………………………………………...92

Список литературы……………………………………………………….95

Судьба человека во многом определяется уровнем его адаптивно-сти - врожденной и приобретенной способностью к адаптации, то есть приспособленностью ко всему многообразию жизни в любых условиях.

Проблема адаптации исследуется много и довольно широко. В по-следнее время возрос интерес психологов к проблеме адаптационных возможностей личности молодых военнослужащих в ситуации измене-ния социального статуса и поведенческого стереотипа солдат в начале прохождения службы.

Уровень адаптационных способностей повышается или понижается под воздействием воспитания, обучения, условий и образа жизни. Фор-мирующиеся и сформировавшиеся личные особенности, ориентации, выбор, иерархия ценностей, целей и потребностей, притязания, уровень вербального интеллекта и культуры, становление межличностных отно-шений облегчают или затрудняют адаптацию.

В период призыва на действительную военную службу проблема адаптации к новым условиям становится одной из самых важных. В за-висимости от того, насколько успешно молодой человек может приспо-собиться к новым условиям, настолько успешно он сможет овладеть боевой техникой и выполнить в полном объеме конституционные обя-занности по защите родины.

Актуальность и значимость данной работы обусловлена про-блемой становления, развития и интеграции личности и индивидов в со-циальной общности, многосторонностью влияния новых социальных факторов на подготовку высококлассных военных специалистов, что яв-ляется важнейшей задачей государства. Это определяется не только гуманистическими подходами во внутренней политике, но и экономиче-ской целесообразностью.

В системе мероприятий, направленных на сохранение профессио-нального здоровья военнослужащих, которые определяют уровень бое-вой готовности частей и подразделений, важное место занимает "ус-пешная" адаптация молодых военнослужащих к военной службе, а, учи-тывая адаптационные возможности организма, можно планировать и проводить профилактические мероприятия, коррекционные программы.

Данное исследование направленно на единое осмысление основ-ных компонентов адаптационного процесса Вооруженных Сил. В даль-нейшем для военнослужащих с затрудненной адаптацией предполага-ется проведение тренинга для успешного прохождения дальнейшей во-енной службы в рядах Российской Армии.

Цель данной работы:

выявить индивидуально - психологические особенности личности, влияющие на успешность адаптации к военной службе.

Гипотеза данной работы:

индивидуально-психологические особенности молодых людей влияют на успешность адаптации к военной службе; проведение психо-коррекционных мероприятий позволяет повысить эффективность их адаптационных процессов.

Задачи:

1)провести анализ проблемы по литературным источникам;

2)провести экспериментальное исследование посредством специ-альных методик;

3)провести анализ психологических процессов начального этапа адаптации военнослужащих к условиям воинской службы;

4)спустя 5 месяцев после прохождения воинской службы провести дополнительное исследование по этим же методикам;

5)провести сравнительный анализ психических процессов этапов адаптации;

6)провести тренинг с военнослужащими с затрудненной адаптацией;

7)провести исследование после тренинга.

Методы исследования:

Для решения поставленных задач, достижения цели исследования и проверки гипотезы, была использована система взаимоподкрепляющих и взаимоконтролирующих методов:

1)логический анализ литературного материала;

2)тестирование молодых новобранцев, призванных на действитель-ную военную службу;

3) экспертные оценки командиров;

4)наблюдение за молодыми военнослужащими психологом и непо-средственными командирами;

5)Проведение тренинга с военнослужащими с затрудненной адап-тацией;

6)Эмпирическое исследование.

Практическая значимость полученных результатов определяется возможностью их использования при разработке систем мероприятий по оптимизации процесса адаптации молодых военнослужащих к условиям воинской службы и тем, насколько дифференцировано они позволяют подойти к адаптации каждой конкретной личности.

Объектом исследования явились военнослужащие срочной служ-бы, призванные для прохождения воинской службы в Военном - Артил-лерийском университете. Их количество составило шестьдесят три че-ловека.

Предметом исследования являются индивидуально- психологиче-ские особенности личности военнослужащих первого периода службы.

работа не полностью