|
Давно известно, что поэтами рождаются. Родились поэтами и те, кто принадлежит фронтовому поколению. Но, что правда, то правда - война сделала их такими, какие они есть. В огне Отечественной войны ими были написаны молодые стихи о советском человеке в сражении, о его любви к жизни и Родине, стихи, не постаревшие за четверть века.
Это очень разные поэты, не похожие друг на друга почерком, темпераментом и степенью дарования, но есть общее, что объединяет их. Творческая причастность к судьбе народа в его самые трудные дни и годы, безраздельная смежность с ним, выраженная в слове. Самой высокой и точной мерой продолжают они измерять свою ответственность и ныне - мерой, принятой за эталон в то грозное и беспощадное время.
Среди таких поэтов можно выделить следующие имена: Алексей Недогонов, Борис Слуцкий, Юлия Друнина, Александр Межиров, Евгений Винокуров, Григорий Поженян, Сергей Орлов и другие поэты, которые пользовались популярностью у читателя.
Большинство молодых, будущих писателей начало военную биографию не во фронтовых газетах, а прямо в окопах, на переднем крае, на линии огня. Литературным же поколением они осознали себя позднее, в первое послевоенное десятилетие, когда прозвучали их многочисленные поэтические манифесты 1.
В этой дипломной работе речь пойдет об одном из талантливейших поэтов фронтового поколения - Сергее Орлове.
Сергей Сергеевич Орлов родился в 1921 году в селе Мегра Белозерского района Вологодской области в семье сельских учителей. Отца своего не помнил, так как он умер в 1924 году, когда Орлову было всего лишь три года. Отец был строгий учитель, добрый человек, уважаемый сельчанами.
____________________________
1 Иванов Ю.П. Поэты фронтовой судьбы. Очерки русской поэзии. (1940 -1990 -е годы) - М., 1998, С 3.
Сергей Орлов начал рано ходить в школу, точнее сказать, на уроки в класс, так как они жили в здании школы, где учительствовала мать Екатерина Яковлевна Орлова.
В 1930 году семья Орлова уехала в Сибирь: отчим был послан партией на строительство колхозов.
В 1933 году мать с братом и сестрой вернулись на родину, а маленький Сережа остался с отчимом в Новосибирске; он был направлен партией на учебу в институт, Здесь Орлов впервые попробовал сочинять стихи и строить модели самолетов и ракет. Потом стихи перестал сочинять на время, потому что увлекся рисованием.
В 1940 году окончил среднюю школу в Белозерске. Затем уехал учиться в Петрозаводский университет с твердым желанием писать стихи, печататься. Первое стихотворение "Тыква", написанное в 16 лет, похвалил в статье, напечатанной в газете "Правда", Корней Иванович Чуковский.
Когда началась война, Сергей Орлов, будучи студентом университета, вступил в истребительный батальон; из него был призван в армию. Военком, выслушав его, о положении на том участке фронта, на котором он воевал, "по знакомству" предложил на выбор два рода войск - танки и авиацию. Орлов стал танкистом. В армии был рядовым, сержантом, курсантом, лейтенантом, гвардии старшим лейтенантом. Воевал на Волховском и Ленинградском фронтах танкистом; воевать приходилось не только с немцами, но и с болотом. Танкисты не любили громких слов и верили в будничные высокие ценности: дружбу, товарищество, долг. В 1944 году его, обожженного принесли на носилках товарищи в медсанбат. Из госпиталя он был демобилизован по инвалидности.
День Победы Орлов встретил на родине, на Белом озере. После войны учился в Ленинградском университете, но ушел с третьего курса. В 1954 году окончил Литературный институт имени Горького.
На протяжении всей своей жизни Орлов писал, писал много и обо всем: о войне, о Родине, о любви...
7 октября 1977 года Сергей Орлов по служебным делам побывал во многих местах, в частности ему пришлось ехать в Совет Министров, поскольку приближались Дни литературы РСФСР в Москве и он должен был проводить творческие вечера. Неожиданно поэт почувствовал себя плохо... Так плохо, что не помнил, как он дошел до служебной машины. Хотел снова ехать в правление Союза писателей, но по дороге ему стало совсем невмоготу. Когда он лифтом поднялся в квартиру, и жена увидела его, то с одного взгляда поняла: с Сергеем случилась беда, какая, она этого не могла знать, но случилось что - то непоправимое.
Орлов был бледен, его высокий и прекрасный лоб покрывали холодные бисеринки пота. Он еле выговорил: "Ты знаешь, я падал в пропасть... И часы... Разбились часы... "1. Жена поняла в чем дело. Орлов не разлучался со старенькими наручными часами "Победа", которые ему подарила мать, и которые у него были загаданными. И вот их нет.
"Прибыла "неотложка", врачи сразу же вызвали реанимационную бригаду: было решено немедленно отвезти Орлова в больницу.
В людском многолюдье, которое кишело на площадях и главных магистралях города, среди неоновых огней и светофоров, с трудом пробиралась автомашина. Внезапно машину осветило рассыпчатым, быстро тающим светом: это ударил первый артиллерийский залп. За ним - второй, третий... И при каждом таком залпе люди на площадях все больше теснились друг к другу. Но никто не знал, что в грохоте этого праздничного салюта, сверкающих огней умирал гвардии старший лейтенант, большой русский поэт Сергей Сергеевич Орлов".2
Годы войны стали для него, как и для многих его сверстников и собратьев по перу, годами становления гражданского самосознания и стремительного поэтического возмужания. Стихи, писавшиеся "руками, огрубевшими от стали", в перерывах между боями, в тесной солдатской
__________________________
1 Цит. по: Деменьтьев В.В. Мой лейтенант: книга о Сергее Орлове. - М., 1981. С. 206.
2 Там же. С. 207.
землянке, оказались на удивление выношенными, зрелыми.1 Именно на фронте родились строки, ставшие реквием павшим героям:
Его зарыли в шар земной,
А был он лишь солдат,
Всего, друзья, солдат простой,
Без званий и наград.2
Творческая самобытность пришедших и не пришедших с войны - показательный пример того, как суровые общенародные испытания выковывают истинную поэзию. Тетради стихотворений, вернувшихся с фронта, стали событием, новым словом в первые мирные годы.
Целью нашей дипломной работы является:
проследить становление и развитие поэзии С. Орлова.
Задачи исследования:
1) раскрыть специфику фронтовой поэзии 1940 - 1950х годов и определить роль в ней С. Орлова;
2) проследить в творчестве этого поэта образ Деревенской Руси;
3) изучить литературные искания Сергея Орлова позднего периода.
Методами исследования данной работы являются:
1) обработка литературоведческого материала;
2) исследовательский метод;
3) сравнительно-исторический.
|
На уровень вверх
КУПИТЬ 
Получить демо-версию работы бесплатно