1. Бабаева ЮД. «Особенности развития эмоциональной сферы одарен¬ных детей и подростков». - «Одаренный ребенок» №1, 2003.
2. Бабаева ЮД. Особенности эмоционального развития одарен¬ных детей // Одаренность: рабочая концепция. М.: Самара, 2000.
3. Батаршев А.В. Психодиагностика способности к общению. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 1999.
4. Бехтерев В.М. Проблемы развития и воспитания человека. \ Под. Ред. А.В. Брушлинского и В.А. Кольцовой. - М.: МПСИ; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 1997.
5. Божович Л.И. Проблема развития мотивационной сферы ребенка // Проблемы формирования личности: избранные психологическите труды. / Под. ред. Д.И. Фельдштейна; 3-е изд. – М.: МПСИ, Воронеж: НПО «МОДЭК», 2001.
6. Возрастная одаренность. Н. Лейтес. Семья и школа, №9 1990г. стр. 31.
7. Воронин А.Н. Возможности применения НЛП в изучении одаренности. статья.; - www.psyheya.ru
8. Выготский Л.С. Динамика и структура личности подростка / Хрестоматия по возрастной психологии. Учебное пособие для студентов: Сост. Л.М. Семенюк, Под ред. Д. И. Фельдштейна. – М.: Международная педагогическая академия, 1994.
9. Гребенюк О.С., Гребенюк Т.Б. Основы педагогики индивидуальности. – Ярославль, 2000.
10. Гуревич К.М. Проблемы дифференциальной психологии. – М.: Изд-во «Институт практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЭК», 1998.
11. Драгунова ТВ. «Кризис» объясняли по-разному / Хрестоматия по возрастной психологии. Учебное пособие для студентов: Сост. Л.М. Семенюк, Под ред. Д. И. Фельдштейна. – М.: Международная педагогическая академия, 1994.
12. Дружинин В.Н. Когнитивные способности: структура, диагностика, развитие. – М.: ПЕР СЭ; Спб.: ИМАТОН-М, 2001.
13. Дружинин В.Н. Психология общих способностей . – СПб.: Издательство «Питер», 1999.
14. Дружинин В.Н., Хазратова Н.В. Экспериментальное исследование формирующего влияния среды на креативность // Психологический журнал, 1994, т. 15, № 4, с. 83-93.
15. Елисеев О.П. Практикум по психологии личности. – СПб.: Питер, 2001.
16. Ермолаев О.Ю. Математическая статистика для психологов. Учебник. – М.: Московский психолого-социальный институт: Флинта, 2002.
17. Запорожец А.В. Значение ранних периодов детства для формирования детской личности / Хрестоматия по возрастной психологии. Учебное пособие для студентов: Сост. Л.М. Семенюк, Под ред. Д. И. Фельдштейна. – М.: Международная педагогическая академия, 1994.
18. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. – СПб: Питер, 2000.
19. Каптерев П. Ф. Детская и педагогическая психология. – М.: МПСИ; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 1999.
20. Клименко В. В. Психологические тесты таланта. Харьков. Фолио, 1996г
21. Кон И.С. Психология ранней юности. М.: Просвещение, 1989.
22. Кон И.С. Фельдштейн Д.И. Отрочество как этап жизни и некоторые психолого-педагогические характеристики переходного возраста / Хрестоматия по возрастной психологии. Учебное пособие для студентов: Сост. Л.М. Семенюк, Под ред. Д. И. Фельдштейна. – М.: Международная педагогическая академия, 1994.
23. Конев Ю.А. Францева О.А. Конспекты по возрастной психологии. Учебно-методическое пособие. ХГИИК, Хабаровск, 2000.
24. Концепция краевой межведомственной программы «Одаренные дети»/
разработчики: Никитин А.А., Никитина Л.И., Москвина Н.Б., Грязнова Т.В. – Хабаровск, 2003.
25. Крайг Г. Психология развития. С.-Пб.: Питер, 2000г.
26. Кулемзина А.В. Детская одаренность: психолого-педагогическое исследование. Томск, 1999.
27. Лейтес Н.С. Возрастная одаренность школьников: Учеб. Пособие для студ высш. Пед. Учеб. Заведений. – М.: Изд. Центр «Академия», 2001.
28. Лейтес Н.С. Умственные способности и возраст. М.1972.
29. Леонтьев А.Н. О формировании способностей. / Хрестоматия по возрастной психологии. Учебное пособие для студентов: Сост. Л.М. Семенюк, Под ред. Д. И. Фельдштейна. – М.: Международная педагогическая академия, 1994.
30. Матюшкин А.М. «Загадки одаренности», М. 1993.
31. Матюшкин А.М., Сиск Д. Одаренные и талантливые дети // Вопросы психологии. 1982 , N 4.
32. Минияров В.М. Психология семейного воспитания (диагностико-коррекционный аспект). – М.: МПСИ; Воронеж; Изд-во НПО «МОДЭК", 2000.
33. Мудрик А.В. Современный старшеклассник: проблемы самоопределения. //Знание. – 1977 - №9.
34. Мухина В.С. Психология детства и отрочества. Учебник для студентов психолого-педагогических факультетов вузов. – М.: Институт практической психологии, 1998.
35. Немов Р.С. Психология. Том 1,2,3. М.: Владос, 1998.
36. Парсонс Т., Бейлс Р. и др. Семья, социализация и взаимоотношения. М.: 1998.
37. Педагогический энциклопедический словарь. – М.: Научное изд-во «Большая российская энциклопедия», 2002.
38. Петровский В.А., Полевая М.В. Отчуждение как феномен детско-родительских отношений // Вопросы психологии №1, январь-февраль, 2001.
39. Подпрограмма «Детская одаренность в сфере художественного творчества» на 2003-2005 гг./ разработчики: Никитин А.А., Никитина Л.И. – Хабаровск, 2002.
40. Подпрограмма «Развитие одаренных детей в гуманитарном профиле» 2003-2005 гг. / разработчик Н.Ю. Кушнарева. – Хабаровск, 2003.
41. Популярная психология для родителей / Под ред. А.А. Бодалева, А.С. Спиваковской, Н.Л. Карповой. – М.: Флинта: МПСИ, 1998.
42. Психологические программы развития личности в подростковом и старшем школьном возрасте / Под ред. И.В. Дубровиной. – 5-е изд. – Екатеринбург: Деловая книга, 2000.
43. Психологические тесты / под ред. А.А. Карелина: В 2т. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2001.
44. Психология индивидуальных различий / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер и В. Я. Романова. – М.: ЧеРо, 2000.
45. Психология одаренности детей и подростков.-М.,1995.
46. Психология. Словарь.- М.,1990.
47. Психолого-педагогический словарь для учителей и руководителей общеобразовательных учреждений. – Ростов н/Д.: изд-во «Феникс», 1998.
48. Практическая психология образования /Под ред. И.В. Дубровиной: Учебник для студентов высш. И ср. специальных учебных заведений. – М.: ТЦ «Сфера», 2000.
49. Рабочая книга школьного психолога. Под ред. В.И. Дубровиной. М.: Просвещение, 1991г.
50. Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. С.-Пб.: Питер, 2000г.
51. Реан А. А., Бордовская Н. В., Розум. С. И. Психология и педагогика. – СПб.: Питер, 2000.
52. Реан А.А., Коломинский Я.Л. Социальная педагогическая психология. – СПб.: Издательство «Питер», 2000.
53. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога: Учебное пособие в 2 кн. – М.: Изд-во «Владос –Пресс», 2002. – кн. 2
54. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер Ком, 1999.
55. Рубинштейн С.Л. / Хрестоматия по возрастной психологии. Учебное пособие для студентов: Сост. Л.М. Семенюк, Под ред. Д. И. Фельдштейна. – М.: Международная педагогическая академия, 1994.
56. Савенков А. И. Ваш ребенок талантлив. Ярославль: Академия развития, 2002.
57. Савенков А. И. «Детская одаренность и цели домашнего образования»/ «Одаренный ребенок» №1/2002г.; стр.62-76
58. Семенов И.Н. Возрастные особенности одаренных детей // Инновационная деятельность в образовании. 1994, № 1, с. 56-64.
59. Способности и склонности: комплексное исследование. - Под. ред. Голубевой Е..- М.,1989.
60. Судьба вундеркиндов. Н. Лейтес. Семья и школа, №12 1990г. стр. 27.
61. Теплов Б. М. Проблемы индивидуальных различий. М, 1961.
62. Теплов Б. М. Способности и одаренность / Психология индивидуальных различий. Тексты. М.; 1982
63. Технологии развития творческого потенциала дошкольников: Мат. н.-метод. конф., Муром, 2002г. – М.: МПСИ; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 2002.
64. Трост Гюнтер. Возможности предсказания выдающихся успехов в школе, университете, на работе. - http://psyfiles.dtn.ru
65. Тюленев П.В. Как развивать детей одаренными. Краткий обзор системы МИР - методов интеллектуального развития. – М. 2000.
66. Фельдштейн Д.И. Особенности ведущей деятельности детей подросткового возраста / Хрестоматия по возрастной психологии. Учебное пособие для студентов: Сост. Л.М. Семенюк, Под ред. Д. И. Фельдштейна. – М.: Международная педагогическая академия, 1994.
67. Фельдштейн Д.И. Особенности стадий развития личности на примере подросткового возраста / Хрестоматия по возрастной психологии. Учебное пособие для студентов: Сост. Л.М. Семенюк, Под ред. Д. И. Фельдштейна. – М.: Международная педагогическая академия, 1994
68. Шибутани Т. Социальная психология. Пер. с англ. В. Б. Ольшанского. – Ростов н/Д: «Феникс», 2002.
69. Юркевич В.С. А.Н. Колмогоров и проблема развития математической одаренности // Вопросы психологии, № 3, май-июнь 2001.
70. Юркевич. В.С. Проблема диагноза и прогноза одаренности в работе практического психолога; - глава монографии, 1996.
71. Юркевич В.С. Одаренный ребенок: иллюзии и реальность: кн. Для учителей и родителей. – М.: Просвещение, Учебная литература, 1996.
72. Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность. – М. 1986.
73. Хрестоматия по возрастной психологии. Часть 1,2./ Ред.-сост. О.А. Карабанова, А.И. Подольский, Г.В. Бурменская. – М.: Российское психологическое общество, 1999.
|