1. Айке, Д. Хрестоматия по психологии. – СПб, 2001. – 256 с.
2. Альтхерр М., Берг Р., Вельфль А. и др. Гиперактивные дети. Коррекция психомоторного развития – М., 2004
3. Астапов, В.М. Тревожность у детей. – М.: PerSe, 2001.
4. Байярд Р.Т. Байярд Д. Ваш беспокойный подросток. Практичес¬кое руководство для отчаявшихся родителей- М.Просвещение,1991
5. Белоусова Е.Д., Никанорова М.Ю. Синдром дефицита внимания/гиперактивности // Российский вестник перинатологии и педиатрии. 2000. № 3. С. 39–42.
6. Брушлинский А.В. Психология мышления и проблемное обучение. М.: Знание, 1983.
7. Василькова Ю. В., Василькова Т. А. Социальная педагогика: Курс лекций: Учеб. Пособие для студ. Пед. вузов и колледжей. – М.: Издат. Центр «Академия», 1999.
8. Возрастная и педагогическая психология/Под ред. В.С. Мерлина. – Пермь., 1974
9. Заваденко Н.Н. Гиперактивность и дефицит внимания в детском возрасте. М.: Академия, 2005. 256 с.
10. Заваденко Н.Н. Гиперактивность с дефицитом внимания у детей // РМЖ 2006. Т. 14. № 1. С. 51–56.
11. Изард, К. Эмоции человека. – М.: Изд-во Московского университета, 1980.
12. Кайл, Р. Детская психология. Тайны психики ребенка. – СПб: Прайм-Еврознак: Нева, 2003.
13. Ковалев В. В. Психиатрия детского возраста: Руководство для врачей. М., 1995.
14. Кравцова, М. Тревожные дети// Школьный психолог. – 2003. - № 19 – с. 6 – 7
15. Кучма В. Р., Платонова А. Г. Дефицит внимания с гиперактивностью у детей России. М., 1997.
16. Методика «Эрудит» / Резапкина Г.В. Отбор в профильные классы. - М.: Генезис, 2005 г.
17. Мухина В. С. Возрастная психология. М, 1998.
18. Общение и формирование личности школьника/Под ред. А.А. Бодалева, Р.Л. Кричевского. – М.: Педагогика, 1987.
19. Обухова Л.Ф. Возрастная психология. Учебник. – М., 2001. – 442 с.
20. Особенности психического развития детей 6-7 летнего возраста/Под ред. Д.Б. Эльконина, А.Л. Венгера. – М.: Педагогика, 1988.
21. Педагогика. Учебное пособие для студентов педагогических вузов и педагогических колледжей / Под ред. П.И. Пидкасистого. - М.: Педагогическое общество России, 2002. - 640 с.;
22. Подласый И. П. Педагогика: Учеб. Для студ. Высш. Пед. учеб. Заведений. – М.: Просвещение; Гуманит. Изд. Центр «Владос», 1996.
23. Практическая психология образования/Под ред. И.В. Дубровиной. – М., 1997.
24. Психология современного подростка/Под ред. Д.И. Фельдштейна - М. Педагогика, 1987
25. Пулкинен С. Становление образа жизни с детского до юношеского возраста - М.: Просвещение, 1987.
26. Познавательные интересы и условия их формирования в детском возрасте / Отв. ред. Л.И. Божович. – М.: Просвещение, 1955.
27. Психологическая диагностика: Учебник для вузов/Под ред. М.К. Акимовой, К.М. Гуревича. – СПб.: Питер, 2005.
28. Реан А.А. Психология личности. Социализация, поведение, общение. – СПб., 2004. – 416 с.
29. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. СПб., 1999.
30. Рыбалко Е.Ф. Возрастная и дифференциальная психология. – СПб.: Питер, 2001. – 224 с.
31. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. - М.: Педагогика, 1999
32. Соколова В.Н. Отцы и дети в меняющемся мире. – М., 1991.
33. Столяренко Л.Д. Основы психологии. – Ростов н/Д.: Феникс, 2003. – 627 с.
34. Стерлинг А.П. Психология/Пер. с англ. С.И. Ананина. – Мн., 2002. – 432 с.
35. Тестирование детей/Автор-составитель В. Богомолов – Ростов-на-Дону, 2005.
36. Фельдштейн Д.И Психологические особенно¬сти развития личности в подростковом возрасте // Вопросы психологии. - 1988.
37. Формирование учебной деятельности школьников / Под ред. В.В. Давыдова - М.: «Педагогика», 1982
38. Цетлин В.С. Доступность и трудность в обучении - М.: «Знание», 1984
39. Чикина Е.С.Синдром нарушения внимания с гиперактивностью у детей и подростков // Трудный пациент – 2007 - № 2. // http://www.t-pacient.ru/archive/tp2-2007/tp2-2007_260.html
40. Чуприкова Н.И. Умственное развитие и обучение: Психологические основы развивающего обучения. – М.: АО Столетие, 1994.
41. Чутко Л.С., Пальчик А.Б., Кропотов Ю.Д. Синдром нарушения внимания с гиперактивностью у детей и подростков. СПб: ИД СПбМАПО, 2004. 112 с.
42. Шевченко Ю. С. Коррекция поведения детей с гиперактивностью и психопатоподобным синдромом: Практическое руководство для врачей и психологов. М., 1997.
43. Шевченко Ю. С., Шевченко М. Ю. Игровая психология детей с гиперактивным поведением//Школа здоровья. 1997. Т. 4. № 2.
44. Щукина Г.И. Активизация учебно-познавательной деятельности уча¬щихся. – М.: ЛГПИ им. А.И. Герцена, 1985.
45. Щукина Г.И. Роль деятельности в учебном процессе. – М.: Просвеще¬ние, 1986.
46. Якиманская Н.С. Развивающее обучение. - М.: Просвещение, 1979.
|